Colourful silhouette fingerprints

Materiales:  Tempera de colores. Duración: Una o dos sesiones, dependiendo de lo bien que trabaje el equipo. Navegando por la red encontré la imagen “Fingerprint Peace Dove for MLK day, realizada por Ms.… Sigue leyendo

El abanico de las emociones

Alumnos en 3º y 4º de Educación Primaria Son muchas las emociones que tienen los niños a lo largo del día pero cuando les preguntas directamente  que las describan, siempre contestan lo mismo:… Sigue leyendo

Roll a monster! Twins, triplets, quadruplets, quintuplets…

Tira los dados y diseña un increíble monstruo Los alumnos por equipos tienen que diseñar un monstruo con la ayuda de un dado, el azar y mucha creatividad. Dependiendo del número de alumnos… Sigue leyendo

Así palpita mi corazón a través de la línea

Los alumnos durante esta sesión representarán cómo bombea su corazoncito a través de las línea. Si están alegres, tristes, nerviosos, en calma… Antes de comenzar la actividad los alumnos tienen que haber previamente… Sigue leyendo

¿Pueden expresar las líneas sentimientos?

Aunque parezca mentira, las líneas pueden expresar estados de ánimo. Dependiendo de cómo estas estén trazadas, pueden expresar alegría, tristeza, calma etc. Nuestro cerebro asocia gestos, sonidos e imágenes con movimientos, los simplifica… Sigue leyendo

Divertidos marcapáginas con ojitos

Material: Cartulina blanca, rotuladores, ceras, acuarelas y ojitos. Cualquier excusa es buena para crear un marcapáginas y si además les añadimos ojitos locos, el resultado es increíble. Marcapáginas realizados por alumnos en 6º… Sigue leyendo

Experimentando con el color

Temperatura: Colores fríos y cálidos Material: Folios, acuarelas y ceras El objetivo de esta actividad es trabajar las sensaciones que produce el color a través de los elementos básicos de la plástica: el punto, la… Sigue leyendo

Así palpita mi corazón a través del color

  Material: DIN A4 Lana Pegamento en barra y cola blanca Papel de plata Ceras blandas   Pasos: Dibujar el contorno de un corazón de tamaño grande en la mitad de un DIN… Sigue leyendo

Diario de color

¿Sentimos los colores de la misma manera? El objetivo de esta actividad es averiguar cómo sentimos los colores. Durante cinco sesiones los alumnos han dedicado los primeros minutos de clase a realizar su… Sigue leyendo

¿Qué ves? Nº2

¿Qué ves en las manchas? Percepción visual: Capacidad de imaginar Basado en el Test de Rorschach 5º de EP, Colegio Alameda de Osuna Siempre me ha llamado la atención la escena donde el psiquiatra… Sigue leyendo